감성 세부 항목별 지도방안
 
 
창의성

흔히 기대되는 사고 또는 보편적인 사고가 아니라 아주 비범하고 엉뚱하면서도 교묘하며, 적절하고 알맞은 반응을 나타나는 사고의 정도를 나타냅니다. 매사를 새롭게 볼 줄 알고 또한 보통사람이 생각할 수 없는 정도의 아이디어나 새로운 비법을 제시할 줄 아는 사람을 창의성있는 사람이라고 합니다.
 

이러한 창의성 계발과 육성을 위해서는 가정뿐 아니라 교사, 주변사람들의 적극적인 참여가 이루어져야 하는데, 창의적 사고나 돌발적인 행동 등을 제재하거나 억압을 가하지 말고, 다양한 시도를 권장해 주도록 합니다.

  
 
친절성

친절성은 상대방에게 유쾌함을 주는 정도, 희생정신과 봉사심 그리고 매사를 원만하게 처리하는 정도를 나타냅니다. 이러한 친절성은 선천적으로 나지만 가정교육에도 영향을 받습니다. 보수적이고 억압적인 가정의 자녀들은 대부분 조용하고 내성적이지만 개방적이고 자율적인 가정의 자녀들은 대체적으로 밝고 친절한 양상을 보입니다.
 

보수적인 집안의 경우 집안의 원칙이나 규범을 바꾸지 않더라도 자녀와 부모의 대화 회수를 늘리고 자녀의 의견을 수용하는 폭을 늘려주면 더욱 붙임성 있고 친절한 성격으로 변화 가능합니다.

  
 
참을성

어려움을 극복하는 인내력과 지구력, 끈기와 성취하려는 노력을 나타내는 것으로 참을성이 없다는 것은 끈기있게 한 가지를 못하는 것으로 볼 수 있습니다. 무슨 일을 해도 곧 그만둬 버리던지 정신이 산만하여 끝까지 무엇하나도 제대로 만들지 못하는 경우 능력부족이나 문제가 있는 것이 아니라 참을성이 없는 것입니다. 이 경우, 아이는 하는 일에 대해 부담을 느끼고 주의력을 잃게 될 것입니다.
 

참을성이 없는 아이에게 처음에는 싫증이 나기 전에 끝낼 수 있도록 과제의 분량을 줄여 제공해 주어야 합니다. 그리고 그 과제를 목표대로 다 해낼 수 없었다 하더라도 자기가 세운 목표에 달성되었으면 아이는 해냄에 대한 만족감, 성공감을 느끼게 되어 다음에 다시 도전하게 되는 것이므로, 교사나 부모가 처음에 방향이나 목표를 제시해 준 다음 아이가 스스로 해결해 나갈 수 있도록 지도하는 것이 필요합니다.

  
 
침착성

침착성은 위기나 위급한 상황이 발생했을 때 얼마나 당황하지 않고 합리적이고 논리적으로 대처하는 능력을 나타냅니다.
 

침착하지 못한 아이의 경우 어떠한 일이든 성급히 판단하고 회피하려는 경향이 강하며 발생한 일에 능동적으로 대처하지 못합니다. 이러한 아이는 마음을 차분히 할 수 있게 운동이나 명상 등을 하게 하는 것이 좋은 지도방안이 될 것입니다.

  
 
안정성

안전성은 매사에 있어 얼마나 신중하게 판단하고 섬세하고 유심히 분석하는지를 나타냅니다.
 

안전성이 결여된 아이의 경우 매사에 대충대충 넘어가려고 하고 자세히 알려고 하지 않는 경향이 있는데 이러한 아이는 우선 어떤 것이든 세심히 관찰하는 습관을 길러주는 것이 중요하고 신중함을 길러주는 취미활동을 지원하는 것이 좋습니다.

  
 
 
 
      
   
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